Liv

Exempel på rapportkortkommentarer för sociala studier

Exempel på rapportkortkommentarer för sociala studier



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Att skriva en meningsfull kommentarkortkommentar är ingen enkel prestation, vilket blir svårare av det faktum att du måste göra detta 20 gånger eller mer beroende på din klassstorlek. Lärare måste hitta fraser som exakt och kortfattat sammanfattar en elevs framsteg, vanligtvis för varje ämne.

Att bestämma hur man bäst ska leverera både positiva och negativa nyheter genom rapportkortkommentarer är en unik utmaning, men det blir lättare när du har en lista med användbara fraser att falla tillbaka på. Använd dessa fraser och meningsstammar som inspiration nästa gång du sätter dig ner för att skriva sociala studier rapportkortkommentarer.

Fraser som beskriver styrkor

Prova några av följande positiva fraser som berättar om studentens styrka i dina rapportkortkommentarer för sociala studier. Känn dig fri att blanda och matcha bitar av dem som du vill. De fraserade fraserna kan bytas ut för mer lämpliga klassspecifika inlärningsmål.

Obs! Undvik superlativ som inte är så illustrativa för färdigheter som "Detta är deras bäst ämne, "eller," Studenten demonstrerar mest kunskap om detta ämne. "Dessa hjälper inte familjer att verkligen förstå vad det är som en student kan eller inte kan göra. Istället, var specifik och använd handlingsverb som exakt namnger elevens förmågor.

Studenten:

  1. Använder kartor, jordklot och / eller atlas för att lokalisera kontinenter, hav och / eller halvkuglar.
  2. Identifierar olika sociala strukturer där de lever, lär sig, arbetar och spelar och kan beskriva dynamiska relationer inom dessa.
  3. Förklarar betydelsen av nationella helgdagar, människor och symboler på global och individuell nivå.
  4. Upprättar en känsla av deras plats i historien för att beskriva hur specifika händelser i det förflutna har påverkat dem.
  5. Beskriver hur olika kulturella, ekonomiska, politiska och geografiska faktorer påverkade en enda händelse eller tidsperiod i historien.
  6. Förklarar sina egna rättigheter och skyldigheter i samhället och kan berätta vad det betyder för dem att vara en god medborgare.
  7. Använder ordförråd för sociala studier korrekt i sammanhang.
  8. Visar förståelse för regeringens strukturer och syften.
  9. Visar medvetenhet om hur människor och institutioner främjar förändringar och kan ge åtminstone ett exempel på detta (antingen tidigare eller nuvarande).
  10. Tillämpar processfärdigheter i samhällsstudier som att dra slutsatser, sekvensbestämma, förstå olika synpunkter, utforska och undersöka problem osv. I olika scenarier.
  11. Analyser och utvärderar handelns roll i samhället och kan berätta om några faktorer som påverkar produktionen av varor.
  12. Stödjer resonemang med bevis under diskussioner och debatter.

Fraser som beskriver områden för förbättring

Att välja rätt språk för intressanta områden kan vara tufft. Du vill berätta för familjer hur deras barn kämpar i skolan och förmedlar brådskning där det är brådskande utan att antyda att eleven misslyckas eller hopplös.

Förbättringsområden bör vara stöd- och förbättringsorienterade, med fokus på vad som kommer att gynna en student och vad de kommer att göra så småningom kunna göra snarare än vad de för närvarande inte kan göra. Antag alltid att en student kommer att växa.

  1. Visar förbättring när det gäller att beskriva påverkan av tro och tradition på kultur.
  2. Tillämpar ordförråd i samhällsstudier korrekt i samband med stöd som flervalsalternativ. Fortsatt övning med ordförråd behövs.
  3. Ett mål för den studerande som går vidare är att kunna förklara vilka faktorer som påverkar var en person eller grupp människor bestämmer sig för att bo.
  4. Fortsätter framsteg mot lärandemålet att beskriva hur personlig identitet är konstruerad.
  5. Använder kartor, jordklot och / eller atlas för att lokalisera kontinenter, hav och / eller halvkuglar med vägledning. Vi kommer att fortsätta arbeta för självständighet med detta.
  6. Fortsätter att utveckla färdigheter förknippade med att analysera flera källor för att samla in information om ett ämne. Vi kommer att använda dessa färdigheter mycket oftare i framtiden och fortsätta att skärpa dem.
  7. Identifierar delvis geografiens betydelse för kultur och kommunikation. Detta är ett bra område att fokusera på.
  8. Beskriver några sätt att kultur kan påverka mänskligt beteende och val. Vårt mål är att namnge ännu mer i slutet av året.
  9. Att utveckla en förståelse för hur berättelser om tidigare händelser skiljer sig och varför det är viktigt att kritiskt granska olika perspektiv.
  10. Förstår några av orsakerna till att ett regeringsorgan kan bilda och börjar beskriva förhållandet mellan människor och institutioner.
  11. Har en begränsad förståelse för hur vi kan jämföra och kontrast som vi kommer att fortsätta arbeta med.
  12. Bestämmer några men ännu inte de flesta faktorer som spelas i historiska fall av konfliktlösning.

Om en student saknar motivation eller inte gör någon ansträngning, överväg att inkludera det i det större rapportkortet snarare än i avsnittet om sociala studier. Du bör försöka hålla dessa kommentarer relaterade till akademiker eftersom detta inte är platsen att diskutera beteendefrågor.

Andra tillväxtcentriska meningsstammar

Här är några ytterligare meningsstammar som du kan använda för att sätta upp mål för studentens lärande. Var specifik om var och hur du har bestämt att en student behöver hjälp. Försök att sätta ett mål för varje förbättringsområde som du identifierar.

Studenten:

  • Visar ett behov av ...
  • Kräver ytterligare hjälp med ...
  • Kan dra nytta av ...
  • Behöver uppmuntras att ...
  • Kommer att arbeta mot självständighet med ...
  • Visar viss förbättring i ...
  • Behöver hjälp att öka ...
  • Skulle dra nytta av att öva ...


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos